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校园动态

我校新课标培训会成功举办

2017年12月,教育部审定通过了《普通高中课程标准》 ,山西省教育厅在2018年11月12日--13日组织了我省的新课标省级培训,为了有效推进新课标的落实,进一步提高老师对新课标的认识和理解,结合省级培训的内容,我校语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、音乐、体育、美术、通用技术12个学科于12月11日下午4:20--6:00进行了近两个小时的新课标培训。讲座老师精心准备,既有对课标的深层剖析,又有以“素养为本”的课堂教学设计和实施的方法指导,培训中老师受益匪浅,收获颇丰,对课标的理解更加深入,对新课标指导下的课堂教学设计思路更加清晰,一致认为是一次认识高端、主旨鲜明、内涵丰富、视觉广阔的新课标培训会。培训会的成功举办必将对新课标的推进和有效落实产生积极的作用,有助于广大教师开阔教育视野,了解教育新动态,提高教学胜任力。

1.语文学科  主讲:赵春霞老师.JPG

英语学科 主讲:尉惠玲老师.JPG

数学学科 主讲:任向阳老师.JPG

地理学科 主讲:王春雷老师

英语学科 主讲:尉惠玲老师

《普通高中美术课程标准(2017版)》明确提出通过以美育人,引导学生以自主、合作、探究的方式参与美术学习;强调了学科核心素养和选择性必修。学科核心素养贯穿于整个美术课程之中,而选择性必修课在教学中的具体实施是促进学生全面发展的重要环节。在美术教学中要求多角度、多层面的培养健康审美观,树立正确的文化观,促进学生全面而有个性的发展。

普通高中音乐新课标最重要的变化是:凝练音乐学科核心素养(审美感知、艺术表现、文化理解)以此引领新课程设计,明确音乐课程立德树人的学科贡献;音乐课程教学空间和学生音乐学习选择空间的双向拓展,从根本上消减学生“爱音乐却不爱音乐课”的长期困扰,确保音乐课程不同模块教学的有序实施。

数学学科 主讲:任向阳老师

《普通高中化学课程标准2017版》提出了“以发展化学学科核心素养为主旨”的课程理念,课程内容的组织形式更具结构化,设立“学业要求”对学习目标进行描述,选修课程更加开放且更富有弹性,研制了学业质量水平,倡导“素养为本”的教学策略,提出了“学业水平考试命题建议”。“素养为本”的化学课堂教学实施时,一要注重化学核心教学策略的运用;二要注重化学认识视角和思路的培养;三要注重化学高级思维活动的开展。

美术学科 主讲:薛文霞老师.JPG

《普通高中英语课程标准2017版》突出思想性,关注育人功能。强化综合性,明确课程是对学生语言能力,文化意识,思维品质和学习能力的综合培养。提高适应性,优化学习方式。加大操作性,明确了培养目标、教学内容、学业质量等方面的具体要求,对教学实施、考试评价、课程管理、资源利用等提出了具体建议。

语文新课程标准进一步明确了语文课程的特质,肯定语文的工具性与人文性的统一;并从语文特质中提炼出语文四个核心素养,创造性地设计了语文课程的组织形式——学习任务群;制订了学业质量标准,并描述了不同水平学习结果的具体表现,使教、学、考得以有机衔接,真正把立德树人的目标落到了实处。

化学学科 主讲:杨洁老师.JPG

高中思想政治以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生树立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动性学科课程。要求教师通过议题的引入、情景的创设,实践活动的参与,转变教学方式,学生在合作学习和探究学习的过程中培育政治认同、科学精神、法制意识、公共参与的核心素养。

生物学科 主讲:王栋老师

美术学科 主讲:薛文霞老师

物理新课程标准提出物理学科的核心素养。从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面充分体现物理学科对学生的独特作用。注重物理课程的基础性和选择性,同时关注学生的兴趣、发展潜能,促进学生自主、个性地学习,提倡多样化学习,满足学生终身发展的需求。注重课程的时代性,关注科技进步和社会发展,培养学生的社会参与意识和责任感。

音乐学科 主讲:乔芙蓉老师

通用技术学科 主讲:赵辉老师

语文学科 主讲:赵春霞老师

物理学科 主讲:程顺刚老师

普通高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容、以培养高中学生的体育与健康学科核心素养和增进高中学生的身心健康为主要目标的课程;是全日制普通高级中学课程体系的重要组成部分、是面向全体高中学生的基础教育、对于实现“立德树人根本任务”、培养全面发展的人具有独特的功能和价值。

通用技术学科 主讲:赵辉老师.JPG

数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是在数学学习的过程中逐步形成和发展的,落实核心素养使学生学会三会:会用数学眼光观察世界---数学抽象+直观想象;会用数学思维思考世界---逻辑推理+数学运算;会用数学语言表达世界---数学建模+数据分析.

物理学科 主讲:程顺刚老师.JPG

体育学科 主讲:李江老师.JPG

政治学科 主讲:文峰老师.JPG

核心素养培养要在学科课堂教学中落地并生根开花,需要学科教师不断研究学科核心素养与学生发展核心素养的关联,在教学目标制定、教学目标达成、教学情景创设等方面做出改变,以真正实现由知识本位的教学向素养本位的教学的转变。

体育学科 主讲:李江老师

高中生物学课程是科学领域的重要学科课程之一,其精要是展示生物学的基本内容,反映自然科学的本质。生物学课程要求学生主动地参与学习,在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识,养成科学思维的习惯,形成积极的科学态度,发展终身学习及创新实践能力。学习生物学课程是每个公民不可或缺的教育经历,其学习成果是公民素养的基本组成。

化学学科 主讲:杨洁老师

政治学科 主讲:文峰老师

高中通用技术课程以提高学生的学科核心素养为主旨,以设计学习、操作学习为主要特征,是一门立足实践、注重创造、体现科技与人文相统一的课程。在教学中,教师要强化基于技术实践的学习情境设计,通过开展项目教学,落实课程内容,提升学生的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等五个方面的通用技术学科核心素养,使学生能用通用技术解决现实生活中的相关问题,成为有理念、会设计、能动手、善创造的社会主义建设者和接班人。

音乐学科 主讲:乔芙蓉老师.JPG

生物学科 主讲:王栋老师.JPG


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